開(kāi)發(fā)智力
嚴(yán)格的說(shuō)，桌面玩具應(yīng)該分為少兒桌面玩具和成人桌面玩具，雖然兩者的界限不是非常明顯，但還是應(yīng)該加以區(qū)分。所謂桌面玩具，不管是少兒類的還是成人類的，顧名思義都是可以讓我們在玩的過(guò)程中開(kāi)發(fā)智力增長(zhǎng)智慧的玩具。桌面玩具是否真的具有益智的功能呢？據(jù)英國(guó)皇家科學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩桌面玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大腦開(kāi)放性思維能力較高；美國(guó)醫(yī)學(xué)專家也發(fā)現(xiàn)，50歲以前開(kāi)始玩成人桌面玩具的人老年癡呆的發(fā)病率只有普通人群的32%，而從小就玩桌面玩具的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。
刺激各器官反應(yīng)
其實(shí)除了開(kāi)發(fā)智力外，桌面玩具還有更多的功能。比如刺激功能發(fā)展，設(shè)計(jì)的顏色鮮艷，線條吸引人的桌面玩具可以刺激孩子的視覺(jué)；而一握就響的“響環(huán)”、按鍵就發(fā)出各種動(dòng)物聲音的“小鋼琴”等能刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)；滾動(dòng)的彩色球能培養(yǎng)孩子的觸覺(jué)。因此，不同的桌面玩具是輔助孩子認(rèn)識(shí)世界的有效工具，幫助他們配合身上各種感官的反應(yīng)，來(lái)接觸和認(rèn)知新奇的萬(wàn)事萬(wàn)物。
協(xié)調(diào)身體機(jī)能
此外，桌面玩具還具有協(xié)調(diào)身體機(jī)能的作用，例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要用腦，還要有手的配合，這樣通過(guò)玩桌面玩具，訓(xùn)練并逐漸建立起孩子的手腳協(xié)調(diào)、手眼配合等身體機(jī)能；具有練習(xí)社交活動(dòng)的作用，孩子在跟他們的同伴或父母玩桌面玩具的過(guò)程中，不知不覺(jué)間在發(fā)展他們的社會(huì)關(guān)系，即使他們?cè)诤献骰蚋?jìng)爭(zhēng)中容易產(chǎn)生執(zhí)拗和爭(zhēng)吵，實(shí)際上他們正在發(fā)展合作精神和學(xué)習(xí)與人分享的心理，為日后融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，語(yǔ)言能力、情緒釋放、動(dòng)手能力等都得到一定提高。
